美研申請(qǐng)能同時(shí)申同一所學(xué)校多個(gè)項(xiàng)目嗎？數(shù)量上限 + 技巧，家長(zhǎng)必看
日期：2025-10-31 09:37:54 閱讀量：0 作者：鄭老師“老師，我想申請(qǐng)美國(guó)研究生，可面對(duì)同一所學(xué)校，不知道到底能申請(qǐng)幾個(gè)項(xiàng)目，您能給我講講嗎？”
??每年申請(qǐng)季，都會(huì)有不少準(zhǔn)備赴美深造的同學(xué)向優(yōu)弗留學(xué)的老師提出這樣的疑問。要知道，美國(guó)不同高校，甚至同一學(xué)校的不同學(xué)院，對(duì)碩士項(xiàng)目申請(qǐng)數(shù)量的限制差異很大。而優(yōu)弗留學(xué)專注美國(guó) TOP30 高校申請(qǐng)，在這方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，今天就由優(yōu)弗專業(yè)老師來(lái)為大家梳理一下美國(guó) TOP 高校碩士項(xiàng)目申請(qǐng)的數(shù)量限制，助力大家順利開啟美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)之路。??
一、申請(qǐng)項(xiàng)目數(shù)量的主要情況
美國(guó)大學(xué)研究生院擁有高度的自主性，所以在申請(qǐng)項(xiàng)目數(shù)量限制上并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，但總體來(lái)看，主要分為以下幾種情況：
單項(xiàng)目限制
有一部分學(xué)校明確規(guī)定，學(xué)生在同一學(xué)年里只能提交一個(gè)項(xiàng)目的申請(qǐng)，不允許同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目，像斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)就屬于這類學(xué)校。 ??對(duì)于想要申請(qǐng)這些學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在選校階段就必須明確自己的目標(biāo)，做出謹(jǐn)慎的抉擇。優(yōu)弗留學(xué)的老師在指導(dǎo)這類學(xué)生時(shí)，會(huì)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背景、興趣愛好以及職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位最適合的項(xiàng)目，避免因選擇失誤而錯(cuò)失機(jī)會(huì)。?? 多項(xiàng)目可申
大多數(shù)學(xué)校是允許學(xué)生同時(shí)申請(qǐng)不同學(xué)院項(xiàng)目的，例如 MIT、布朗大學(xué)、南加州大學(xué)等都在此列。不過，不同學(xué)校在具體操作上有所不同，主要區(qū)別在于是否需要分別遞交申請(qǐng)、是否要提交全套申請(qǐng)材料以及是否需要分別支付申請(qǐng)費(fèi)用等。 ??以文書準(zhǔn)備為例，優(yōu)弗留學(xué)會(huì)為申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生打造個(gè)性化文書，比如申請(qǐng) MIT 不同學(xué)院項(xiàng)目時(shí)，會(huì)根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特色，在文書中突出學(xué)生與之匹配的經(jīng)歷和能力，避免文書內(nèi)容千篇一律，提高申請(qǐng)成功率。?? 院系有單獨(dú)要求
還有一些學(xué)校，不同學(xué)院對(duì)申請(qǐng)數(shù)量的要求各不相同。在這些學(xué)校中，有些學(xué)院允許申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目，而有些學(xué)院則限制只能申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目，這就需要申請(qǐng)者仔細(xì)查看具體學(xué)院的政策和要求。 ??優(yōu)弗留學(xué)的老師會(huì)幫助學(xué)生逐一梳理目標(biāo)院校各學(xué)院的申請(qǐng)規(guī)則，整理成清晰的表格，讓學(xué)生一目了然，避免因忽略院系特殊要求而影響申請(qǐng)。??
接下來(lái)，讓我們一起深入了解美國(guó) TOP 高校的具體要求，看看它們分別屬于哪一種類型。需要特別提醒大家的是，申請(qǐng)數(shù)量限制并不是固定不變的，申請(qǐng)者一定要以各校官網(wǎng)的最新信息為準(zhǔn)，優(yōu)弗留學(xué)也會(huì)實(shí)時(shí)關(guān)注各校官網(wǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)將最新信息反饋給學(xué)生。??
二、單項(xiàng)目限制的高校
普林斯頓大學(xué)
普林斯頓大學(xué)的碩士申請(qǐng)規(guī)定十分嚴(yán)格且清晰：每年只能提交一份申請(qǐng)，既不能申請(qǐng)多個(gè)系，也不能申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目。如果申請(qǐng)被拒絕，在同一學(xué)年內(nèi)也不能再次提交申請(qǐng)。??這就意味著申請(qǐng)普林斯頓大學(xué)時(shí)必須精準(zhǔn)定位，即便沒有被第一志愿錄取，就算在同一領(lǐng)域內(nèi)有其他碩博項(xiàng)目，也無(wú)法轉(zhuǎn)錄或調(diào)劑。 這一規(guī)定充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)申請(qǐng)人專注度和明確目標(biāo)的重視。優(yōu)弗留學(xué)在指導(dǎo)申請(qǐng)普林斯頓大學(xué)的學(xué)生時(shí)，會(huì)進(jìn)行多輪模擬面試和文書打磨，確保學(xué)生在唯一的申請(qǐng)機(jī)會(huì)中展現(xiàn)出最佳狀態(tài)。?? 斯坦福大學(xué)
斯坦福大學(xué)每學(xué)年也只能申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目，不過有一個(gè)唯一的例外，就是生物科學(xué)博士項(xiàng)目。如果學(xué)生符合要求，允許在一份申請(qǐng)中選擇兩個(gè)子項(xiàng)目。 ??針對(duì)這一特殊情況，優(yōu)弗留學(xué)的專業(yè)老師會(huì)幫助學(xué)生分析兩個(gè)子項(xiàng)目的差異和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生的研究方向，確定最適合的選擇，并在申請(qǐng)材料中突出學(xué)生與所選子項(xiàng)目的契合度。?? 耶魯大學(xué)
耶魯大學(xué)的政策同樣相當(dāng)嚴(yán)格，明確規(guī)定 “只能向一個(gè)院系、項(xiàng)目或聯(lián)辦項(xiàng)目提出申請(qǐng)”。 ??優(yōu)弗留學(xué)在幫助學(xué)生申請(qǐng)耶魯大學(xué)時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生的背景進(jìn)行全面評(píng)估，篩選出最符合學(xué)生條件的院系和項(xiàng)目，然后集中精力準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，確保申請(qǐng)質(zhì)量。?? 加州大學(xué)伯克利分校
同樣地，加州大學(xué)伯克利分校也規(guī)定 “申請(qǐng)人每學(xué)年只能申請(qǐng)一個(gè)學(xué)位或一個(gè)聯(lián)辦學(xué)位項(xiàng)目”。 ??為了讓學(xué)生在這唯一的申請(qǐng)機(jī)會(huì)中脫穎而出，優(yōu)弗留學(xué)的文書團(tuán)隊(duì)會(huì)深入挖掘?qū)W生的學(xué)術(shù)成果、科研經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，打造出極具競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)文書。?? 加州大學(xué)洛杉磯分校
加州大學(xué)洛杉磯分校通常也只能申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生需要選擇最適合自己的項(xiàng)目進(jìn)行申請(qǐng)，避免盲目多申。 ??優(yōu)弗留學(xué)的老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、專業(yè)背景和職業(yè)目標(biāo)，為學(xué)生推薦最匹配的項(xiàng)目，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的申請(qǐng)準(zhǔn)備。?? 康奈爾大學(xué)
康奈爾大學(xué)同樣只能在一個(gè)申請(qǐng)季提交一份申請(qǐng)，但如果沒有被錄取，可以考慮再申請(qǐng)其他沒有截止的專業(yè)。 ??當(dāng)學(xué)生面臨這種情況時(shí)，優(yōu)弗留學(xué)的老師會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整申請(qǐng)策略，重新梳理申請(qǐng)材料，為申請(qǐng)其他專業(yè)做好準(zhǔn)備。?? 弗吉尼亞大學(xué)
弗吉尼亞大學(xué)的文理研究生院規(guī)定，申請(qǐng)人 “每學(xué)期只能申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目”。 ??優(yōu)弗留學(xué)在指導(dǎo)該學(xué)院的申請(qǐng)者時(shí)，會(huì)注重提升學(xué)生的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力，從學(xué)術(shù)背景提升到文書撰寫，全方位為學(xué)生保駕護(hù)航。???
三、多項(xiàng)目可申的高校
杜克大學(xué)
杜克大學(xué)允許申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目，不過每個(gè)項(xiàng)目都需要單獨(dú)遞交申請(qǐng)。??優(yōu)弗留學(xué)在處理這類申請(qǐng)時(shí)，會(huì)為每個(gè)項(xiàng)目單獨(dú)準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，尤其是文書部分，會(huì)根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，確保每個(gè)申請(qǐng)都能精準(zhǔn)對(duì)接項(xiàng)目要求。?? 南加州大學(xué)
南加州大學(xué)最多可以申請(qǐng)三個(gè)項(xiàng)目，這讓申請(qǐng)者能夠在不同的學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行嘗試，而且不受學(xué)院限制，申請(qǐng)政策相對(duì)較為寬松。??對(duì)于申請(qǐng)南加州大學(xué)多個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生，優(yōu)弗留學(xué)會(huì)制定詳細(xì)的申請(qǐng)計(jì)劃，合理分配時(shí)間和精力，確保每個(gè)項(xiàng)目的申請(qǐng)都能高質(zhì)量完成。 比如在準(zhǔn)備推薦信時(shí)，會(huì)根據(jù)不同項(xiàng)目的需求，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的推薦人，并協(xié)助推薦人撰寫有針對(duì)性的推薦信。?? 密歇根大學(xué)安娜堡分校
該分校可以提交多個(gè)申請(qǐng)，但需要單獨(dú)申請(qǐng)。??優(yōu)弗留學(xué)的老師會(huì)幫助學(xué)生梳理每個(gè)申請(qǐng)的流程和要求，建立申請(qǐng)進(jìn)度表，及時(shí)提醒學(xué)生各項(xiàng)材料的提交時(shí)間，避免出現(xiàn)遺漏或延誤的情況。? 威斯康星大學(xué)麥迪遜分校
可在一份申請(qǐng)表上申請(qǐng)三個(gè)項(xiàng)目。??針對(duì)這一情況，優(yōu)弗留學(xué)會(huì)幫助學(xué)生在申請(qǐng)表中合理安排三個(gè)項(xiàng)目的順序，并在申請(qǐng)材料中突出學(xué)生在每個(gè)項(xiàng)目相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和潛力，提高申請(qǐng)成功率。?? 范德堡大學(xué)
范德堡大學(xué)允許每學(xué)期最多申請(qǐng)兩個(gè)項(xiàng)目。??優(yōu)弗留學(xué)在指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)時(shí)，會(huì)對(duì)兩個(gè)項(xiàng)目的課程設(shè)置、研究方向等進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生找到兩個(gè)項(xiàng)目的契合點(diǎn)，并在文書中體現(xiàn)出來(lái)，讓招生官看到學(xué)生申請(qǐng)的連貫性和合理性。?? 喬治城大學(xué)
喬治城大學(xué)允許申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目。??優(yōu)弗留學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)的多個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)，為學(xué)生制定個(gè)性化的申請(qǐng)方案，從申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備到申請(qǐng)流程的跟進(jìn)，全程為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。?? 圣路易斯華盛頓大學(xué)
圣路易斯華盛頓大學(xué)可以申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目。??優(yōu)弗留學(xué)的文書團(tuán)隊(duì)會(huì)針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的要求，為學(xué)生撰寫?yīng)毺氐膫€(gè)人陳述和 essay，突出學(xué)生與項(xiàng)目的匹配度，同時(shí)協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備其他申請(qǐng)材料，確保每個(gè)申請(qǐng)都能達(dá)到最佳效果。??
四、院系有單獨(dú)要求的高校
哈佛大學(xué)
哈佛大學(xué)允許同時(shí)申請(qǐng)不同的學(xué)院，每個(gè)學(xué)院的申請(qǐng)都是獨(dú)立的，申請(qǐng)條件是提交完整的申請(qǐng)文書。 ??優(yōu)弗留學(xué)在幫助學(xué)生申請(qǐng)哈佛大學(xué)不同學(xué)院時(shí)，會(huì)根據(jù)各學(xué)院的要求為學(xué)生打造專屬文書，例如申請(qǐng)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院時(shí)，會(huì)突出學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新思維；申請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)學(xué)院時(shí)，則會(huì)著重展現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐作品。同時(shí)，還需要看清每個(gè)學(xué)院的官網(wǎng)要求： 藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院
不限項(xiàng)目數(shù)量?? 設(shè)計(jì)學(xué)院
最多申請(qǐng)三個(gè)項(xiàng)目?? 文理研究院
最多申請(qǐng)兩個(gè)項(xiàng)目?? 醫(yī)學(xué)院
限制為兩個(gè)項(xiàng)目?? 教育學(xué)院
只能申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目?? 肯尼迪學(xué)院
只能申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目?? 工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院
只能申請(qǐng)一個(gè)碩士，或一個(gè)碩士加一個(gè)博士?? 約翰霍普金斯大學(xué)
如果有意申請(qǐng)約翰霍普金斯大學(xué)的多個(gè)項(xiàng)目，那么必須分別提交申請(qǐng)。各院系之間不會(huì)共享學(xué)生的信息，這就保證了每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)估都是獨(dú)立且保密的。??約翰霍普金斯大學(xué)允許同時(shí)申請(qǐng)不同學(xué)院的項(xiàng)目： Carey 商學(xué)院
一輪只能申請(qǐng) 1 個(gè)項(xiàng)目，但如果某輪某項(xiàng)目被拒，下一輪可以申請(qǐng)另一個(gè)項(xiàng)目。??當(dāng)學(xué)生在某一輪申請(qǐng)被拒后，優(yōu)弗留學(xué)的老師會(huì)幫助學(xué)生分析被拒原因，調(diào)整申請(qǐng)策略，為下一輪申請(qǐng)做好準(zhǔn)備。?? SAIS 國(guó)關(guān)學(xué)院
可以同時(shí)申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目。??優(yōu)弗留學(xué)會(huì)根據(jù)該學(xué)院多個(gè)項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的申請(qǐng)材料，突出學(xué)生在國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。?? 公共衛(wèi)生學(xué)院
最多可以申 3 個(gè)項(xiàng)目。??優(yōu)弗留學(xué)的老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)公共衛(wèi)生相關(guān)項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣和職業(yè)規(guī)劃，選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行申請(qǐng)，并準(zhǔn)備相應(yīng)的申請(qǐng)材料。?? 文理學(xué)院
可以申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目。??優(yōu)弗留學(xué)會(huì)協(xié)助學(xué)生梳理每個(gè)申請(qǐng)項(xiàng)目所需的材料，確保材料的完整性和準(zhǔn)確性，同時(shí)在文書中突出學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。?? 哥倫比亞大學(xué)
哥倫比亞大學(xué)不同學(xué)院的要求也不同： SEAS 工程學(xué)院
只能申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目。??優(yōu)弗留學(xué)在指導(dǎo)該學(xué)院申請(qǐng)者時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生的工程相關(guān)背景進(jìn)行深入挖掘，在文書中突出學(xué)生的科研項(xiàng)目經(jīng)歷和實(shí)踐能力，提高申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。?? SPS 學(xué)院
只能申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目。??優(yōu)弗留學(xué)的老師會(huì)根據(jù) SPS 學(xué)院各專業(yè)的特點(diǎn)，為學(xué)生推薦最適合的專業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備符合專業(yè)要求的申請(qǐng)材料。?? TC 教育學(xué)院
只能申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目。??針對(duì)教育領(lǐng)域的申請(qǐng)，優(yōu)弗留學(xué)會(huì)幫助學(xué)生梳理教育相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和教學(xué)理念，在文書中展現(xiàn)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的熱情和潛力。?? GSAS 院
允許申請(qǐng)兩個(gè)專業(yè)。??優(yōu)弗留學(xué)會(huì)幫助學(xué)生分析兩個(gè)專業(yè)的關(guān)聯(lián)性和差異，在申請(qǐng)材料中體現(xiàn)學(xué)生申請(qǐng)兩個(gè)專業(yè)的合理性和優(yōu)勢(shì)。?? 法學(xué)院
允許申請(qǐng)兩次。??如果學(xué)生第一次申請(qǐng)未成功，優(yōu)弗留學(xué)會(huì)幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新優(yōu)化申請(qǐng)材料，為第二次申請(qǐng)做好充分準(zhǔn)備。?? 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
計(jì)算機(jī)學(xué)院
可以申請(qǐng)多個(gè)碩士項(xiàng)目，但最多申請(qǐng) 3 個(gè)博士項(xiàng)目。??優(yōu)弗留學(xué)在指導(dǎo)計(jì)算機(jī)學(xué)院的申請(qǐng)者時(shí)，會(huì)根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)的項(xiàng)目類型（碩士或博士），準(zhǔn)備不同側(cè)重點(diǎn)的申請(qǐng)材料。對(duì)于博士項(xiàng)目申請(qǐng)，會(huì)重點(diǎn)突出學(xué)生的科研能力和研究潛力。?? 工學(xué)院的 ECE 系
最多可以申請(qǐng) 3 個(gè)項(xiàng)目，且需要對(duì)志愿進(jìn)行排序。??優(yōu)弗留學(xué)的老師會(huì)幫助學(xué)生分析 ECE 系不同項(xiàng)目的錄取難度和專業(yè)方向，指導(dǎo)學(xué)生合理排序志愿，并在申請(qǐng)材料中突出學(xué)生與首選項(xiàng)目的契合度。?? Heinz College
強(qiáng)烈建議只申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目，如果想要申請(qǐng)第二個(gè)項(xiàng)目可以在 optional essay 里面說(shuō)明第二選擇。??優(yōu)弗留學(xué)會(huì)幫助學(xué)生撰寫 optional essay，清晰闡述選擇第二個(gè)項(xiàng)目的原因，以及學(xué)生與第二個(gè)項(xiàng)目的匹配度，確保 essay 內(nèi)容真誠(chéng)且有說(shuō)服力。?? 芝加哥大學(xué)
芝加哥大學(xué)的每個(gè)項(xiàng)目都使用在線申請(qǐng)系統(tǒng)，不同學(xué)院有各自的申請(qǐng)渠道。其中，法學(xué)院和普利茲克醫(yī)學(xué)院的申請(qǐng)者必須分別通過 LSAC 和 AMCAS 系統(tǒng)申請(qǐng)，布斯商學(xué)院則管理自己的招生平臺(tái)。 ??優(yōu)弗留學(xué)熟悉各個(gè)申請(qǐng)系統(tǒng)的操作流程和要求，會(huì)指導(dǎo)學(xué)生正確填寫申請(qǐng)信息，上傳申請(qǐng)材料，確保申請(qǐng)過程順利進(jìn)行。例如，在通過 LSAC 系統(tǒng)申請(qǐng)法學(xué)院時(shí)，會(huì)幫助學(xué)生完成 Credential Assembly Service（CAS）的認(rèn)證，整理并提交相關(guān)的成績(jī)單和推薦信。??
五、申請(qǐng)建議
了解了各高校的申請(qǐng)數(shù)量限制后，同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)時(shí)也要有針對(duì)性地制定策略。
如果你的目標(biāo)院校只允許申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目，那么在選校階段就要做好充分的調(diào)研，精準(zhǔn)定位，明確自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，選擇最適合自己的項(xiàng)目。 ??優(yōu)弗留學(xué)的老師會(huì)利用豐富的院校資源和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供詳細(xì)的院校和項(xiàng)目信息，幫助學(xué)生做出明智的選擇。?? 如果可以申請(qǐng)多個(gè)項(xiàng)目，也不能盲目多申，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配時(shí)間和精力，確保每個(gè)申請(qǐng)都能高質(zhì)量完成。??優(yōu)弗留學(xué)會(huì)為學(xué)生制定個(gè)性化的申請(qǐng)時(shí)間表，明確每個(gè)申請(qǐng)階段的任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，幫助學(xué)生高效推進(jìn)申請(qǐng)工作。 同時(shí)，要注意不同學(xué)院和項(xiàng)目之間的申請(qǐng)要求和截止日期，避免因疏忽而錯(cuò)過申請(qǐng)機(jī)會(huì)。??優(yōu)弗留學(xué)的老師會(huì)建立申請(qǐng)進(jìn)度跟蹤表，及時(shí)提醒學(xué)生各項(xiàng)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保學(xué)生不會(huì)遺漏任何關(guān)鍵信息。?
總之，美國(guó) TOP 高校碩士項(xiàng)目申請(qǐng)數(shù)量限制各有不同，同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)前一定要仔細(xì)閱讀各校官網(wǎng)的最新信息，做到心中有數(shù)。優(yōu)弗留學(xué)專注美國(guó) TOP30 高校申請(qǐng)，擁有專業(yè)的申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)和豐富的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供全方位的申請(qǐng)指導(dǎo)和幫助。
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